Больше, чем учитель...
(эссе)
Учитель!...
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись…
И.Дружинин
Учитель! Самая трудная, но самая важная профессия в мире... Её плоды становятся заметными лишь годы спустя.
Ещё с древности люди преклоняли колени перед педагогом, ценя его способности: с лёгкостью он мог объяснить законы природы, показать красоту самого неприметного момента, остановить взгляд на незначительной детали...
Желание стать учителем у меня возникло еще в начальных классах. Моя первая учительница, Паценко Полина Яковлевна, открыла для меня двери в мир знаний. После уроков я бежала к бабушке, Смоляковой Надежде Ивановне, учителю, посвятившему всю свою жизнь нелёгкой, но интересной профессии. Мне не хотелось идти домой, и я до позднего вечера наблюдала за тем, как легко, непринуждённо и с огнём в глазах она объясняла тему урока, а ученики, заворожённые, слушали её. Мой учитель русского языка и литературы, Самаркина Галина Николаевна, сумела привить бесконечную любовь к родному языку и классической литературе.
Наверно, именно это восхищение Учителем и определило мой профессиональный путь, желание стать важным и значимым человеком в жизни подрастающего поколения.
Желание поделиться знаниями с детьми и осознание того, что именно ты помог найти им свой верный путь в жизни, подтолкнули меня сделать этот шаг: пойти в школу.
В школу, где есть взлёты и падения, радости и огорчения, свет детских улыбок и тепло учительских глаз, бессонные ночи и уроки первых детских открытий. Тот, кто не разгадал тайны нашей работы, считает её будничной: тетради, журналы, уроки. А, по сути, она счастливая, так как с нами рядом самые чистые и искренние люди - наши дети. И очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое - Ребёнка. Ребенок - изначально существо беззащитное, но исполненное надежд, веры в светлые стороны бытия. Его душа, открытая миру, бессознательно готова к его покорению и постижению законов.
Выходя к доске, стоя перед ребятами, видя их ожидающий взгляд, задаёшься вопросом: а какими качествами должен обладать педагог?
В первую очередь, он должен быть благородным, потому что цель педагогической деятельности - это направить чувства и ум ученика на хорошее, учить их добру, справедливости. Любой ученик должен быть понят и принят учителем.
Во-вторых, учитель сам должен любить и хорошо знать свой предмет, только тогда он сможет донести информацию до детей, рассказывая при этом обо всем очень интересно, увлекательно и эмоционально.
Учитель должен быть «духовной жаждою томим», повышая и оттачивая своё мастерство. Он находится в постоянном движении, постигая новое.
Но и личностные качества тоже не менее важны.
По своей природе я жизнерадостная. Люблю, когда все вокруг настроены оптимистично. Часто на уроках, как и в жизни, улыбка является моим постоянным атрибутом, потому что знаю, насколько это мощное оружие. Добрая улыбка вызывает радость и уверенность, желание сделать больше; загадочная улыба заставляет детей задуматься, перепроверить сделанное; печальная улыбка – помогает детям почувствовать промах, ошибку, а значит, желание исправить её.
Не всегда являюсь приверженцем строгой, жёсткой дисциплины во время урока. Ведь тишина и страх перед ней ограничивают движение мысли ребёнка. Да, не у всех! Но радуюсь и приветствую, когда кто-то из учеников не выдерживает, а выстреливает свои мысли, причём правильные. Чаще всего я не останавливаю это «безобразие» строгим окриком: боюсь вспугнуть желание. Желание высказаться. Желание быть услышанным. Ведь дети разные. Одни открытые, другие – замкнутые, живущие в своём мире. Не на каждом уроке до них можно достучаться. А вот когда этот человечек, расправив крылышки, вдруг радостно встрепыхнется: «Я знаю!»...
И, наверное, самое главное моё качество, это вера в то, что я нужна.
Нужна моим ученикам. Каждый день, каждый час и, даже, каждую минуту… Поделиться радостью или печалью, рассказать новости или просто увидеть меня и зарядиться энергией знания.
Нужна родителям своих учеников, ведь они доверили мне своих любимых детей, искренне веря в то, что я помогу их чадам научиться учиться, жить в коллективе, дружить и трудиться сообща. И я должна оправдать их доверие.
Нужна коллегам, которые часто спрашивают совет, просто делятся наболевшим и раскрывают свои секреты «педагогической кухни», с которыми вместе ежедневно выполняем свою работу. Такую, порой, сложную, неподъемную, но такую нужную!
Я люблю свою профессию! Но особенно рада тому, что моя младшая доченька, которой уже 11 лет, мечтает стать учителем. Я чувствую ответственность за этот выбор и помогаю ей делать первые шаги к своей мечте.
Я – счастливый человек... И завтра я опять иду в школу… Ведь не случайно, когда-то в юности, мне попались на глаза замечательные строки американской писательницы Бел Кауфман, которые и определили мой профессиональный путь: «…и все равно каждому из нас встретился хотя бы один учитель, которого мы никогда не забудем, учитель, который открыл нам глаза, изменил нашу жизнь, раздвинул стены класса». В моей жизни их было много. И я смею надеяться, что для кого-то таким учителем стала я.
